Принцип крайнего. Принцип Дирихле
Метод крайнего элемента, принцип Дирихле (ящиков и кроликов)
Содержание 11 разделов
- 1. Принцип Дирихле: что это такое
- Формулировки принципа Дирихле
- 2. Как применять принцип Дирихле
- 3. Примеры задач на принцип Дирихле
- Пример 1: Остатки от деления
- Пример 2: Дни рождения
- Пример 3: Разбиение на пары
- 4. Принцип крайнего (экстремальный принцип)
- Примеры применения принципа крайнего
- 5. Реальный пример из ЕГЭ (задача №20)
- 6. Типичные ошибки
1. Принцип Дирихле: что это такое
Принцип Дирихле — это одно из самых простых, но в то же время самых мощных утверждений в математике. В шутливой форме его формулируют так: «Если в n клетках сидит больше n зайцев, то хотя бы в одной клетке сидит не меньше двух зайцев» .
Если предметов больше, чем ящиков, то в каком-то ящике окажется несколько предметов. Это очевидно, но именно эта очевидность делает принцип таким полезным — он помогает доказывать существование объектов без их явного построения.
Формулировки принципа Дирихле
- Простая формулировка: если $n+1$ предмет разложить по $n$ ящикам, то хотя бы в одном ящике окажется не менее $2$ предметов .
- Обобщённая формулировка: если $mn+1$ предмет разложить по $n$ ящикам, то хотя бы в одном ящике окажется не менее $m+1$ предметов .
- Формулировка через дроби: если $m$ предметов разложить по $n$ ящикам, то найдётся ящик, в котором не менее $\frac{m}{n}$ предметов .
2. Как применять принцип Дирихле
Главная сложность — правильно определить, что в задаче является «зайцами», а что — «клетками» .
- Определить «зайцев» — объекты, которые нужно распределить.
- Определить «клетки» — группы, в которые распределяются объекты.
- Убедиться, что «зайцев» больше, чем «клеток» (или выполняется обобщённое условие).
- Сделать вывод о существовании объекта с нужным свойством.
В классе 35 учеников. Докажите, что среди них найдутся хотя бы два ученика, фамилии которых начинаются с одной буквы .
- «Зайцы»: 35 учеников.
- «Клетки»: буквы алфавита (33 буквы).
- Вывод: учеников больше, чем букв → два ученика попадут на одну букву.
3. Примеры задач на принцип Дирихле
Пример 1: Остатки от деления
Среди любых 5 целых чисел есть два, дающих одинаковый остаток при делении на 4.
- Остатки при делении на 4: $0, 1, 2, 3$ — всего 4 «клетки».
- Чисел — 5 «зайцев».
- По принципу Дирихле: 5 > 4 → хотя бы два числа попадут в одну «клетку».
- Эти два числа дают одинаковый остаток при делении на 4.
Ответ: доказано.
Пример 2: Дни рождения
В классе 40 учеников. Докажите, что среди них найдутся 4 ученика, отмечающих день рождения в одном месяце .
- Месяцев — 12 «клеток».
- Учеников — 40 «зайцев».
- По обобщённому принципу: $\frac{40}{12} = 3\frac{1}{3}$ → найдётся месяц с не менее чем 4 учениками.
Ответ: доказано.
Пример 3: Разбиение на пары
Петя хочет написать на доске 55 различных двузначных чисел так, чтобы среди них не было двух чисел, дающих в сумме 100. Сможет ли он это сделать?
- Разобьём числа от 10 до 99 на пары, дающие в сумме 100: $(10,90), (11,89), \ldots, (49,51)$ — всего 40 пар.
- Остаются числа без пары: $50$ и числа $91, \ldots, 99$ — всего 10 чисел.
- Всего «клеток»: 40 пар + 10 одиночных = 50.
- Петя хочет написать 55 чисел > 50 → по принципу Дирихле он обязательно возьмёт два числа из одной пары.
- Их сумма будет равна 100.
Ответ: нет, не сможет.
4. Принцип крайнего (экстремальный принцип)
Принцип крайнего — это метод, при котором мы рассматриваем объект с экстремальным свойством (самый большой, самый маленький, самый дальний и т.д.) и используем его уникальные свойства для доказательства.
Основная идея: если в конечном множестве есть экстремальный элемент, он часто обладает свойствами, которых нет у других элементов.
Примеры применения принципа крайнего
На шахматной доске $8\times8$ стоит несколько ладей. Докажите, что какая-то ладья бьёт не более двух других.
- Рассмотрим самую левую ладью (если таких несколько — самую нижнюю).
- Она не бьёт ни одной фигуры слева (иначе была бы более левая) и ни одной фигуры снизу (иначе была бы ниже).
- Значит, она бьёт не более двух: сверху и справа.
Ответ: доказано.
По кругу выписаны числа, каждое равно полусумме двух соседних. Докажите, что все числа равны.
- Возьмём наибольшее число $b$, его соседи $a$ и $c$.
- По условию: $2b = a + c$.
- Так как $b$ — наибольшее, $b \ge a$ и $b \ge c$.
- Равенство $2b = a + c$ возможно только при $a = b = c$.
- Повторяя рассуждение для следующей пары, получаем, что все числа равны.
Ответ: доказано.
На доске написано несколько чисел, их среднее арифметическое равно 0. Докажите, что среди них есть как положительное, так и отрицательное число (если не все числа нули).
- Возьмём наибольшее число. Оно не меньше среднего, равного 0.
- Если наибольшее равно 0, то все числа равны 0 → противоречие.
- Значит, наибольшее число > 0.
- Аналогично, наименьшее число < 0.
Ответ: доказано.
5. Реальный пример из ЕГЭ (задача №20)
В корзине лежат 25 грибов: рыжики и грузди. Известно, что среди любых 11 грибов имеется хотя бы один рыжик, а среди любых 16 грибов хотя бы один груздь. Сколько рыжиков в корзине?
Решение.
- «Среди любых 11 грибов есть хотя бы один рыжик» → груздей не больше 10.
- «Среди любых 16 грибов есть хотя бы один груздь» → рыжиков не больше 15.
- Всего грибов 25. Если груздей 10, то рыжиков 15.
- Проверка: 15 рыжиков и 10 груздей. Среди любых 11 грибов обязательно будет рыжик (так как груздей всего 10). Среди любых 16 грибов обязательно будет груздь (так как рыжиков всего 15).
Ответ: 15 рыжиков.
6. Типичные ошибки
| Ошибка | Как правильно |
| Неправильно выбрать «зайцев» и «клетки» | «Зайцы» — то, что распределяем; «клетки» — то, по чему распределяем. |
| Забыть про обобщённый принцип | Если нужно найти $m+1$ объектов, используем $mn+1$. |
| Не проверить, что «зайцев» действительно больше | Принцип работает только когда объектов больше, чем ящиков. |
| Путать принцип Дирихле и принцип крайнего | Дирихле — про распределение; крайний — про экстремальный элемент. |
Подпишись — и вся теория откроется
72 темы ЕГЭ и 72 темы ОГЭ с разборами примеров. Доступ откроется сразу и сохранится в этом браузере.