← Маршрут ЕГЭ
Тема 63 из 72 · Теория чисел

Принцип крайнего. Принцип Дирихле

Метод крайнего элемента, принцип Дирихле (ящиков и кроликов)

ТГ-каналПодписывайся · там же запись на вводный урок t.me/algo_math ↗
Содержание 11 разделов
  1. 1. Принцип Дирихле: что это такое
  2. Формулировки принципа Дирихле
  3. 2. Как применять принцип Дирихле
  4. 3. Примеры задач на принцип Дирихле
  5. Пример 1: Остатки от деления
  6. Пример 2: Дни рождения
  7. Пример 3: Разбиение на пары
  8. 4. Принцип крайнего (экстремальный принцип)
  9. Примеры применения принципа крайнего
  10. 5. Реальный пример из ЕГЭ (задача №20)
  11. 6. Типичные ошибки

1. Принцип Дирихле: что это такое

Принцип Дирихле — это одно из самых простых, но в то же время самых мощных утверждений в математике. В шутливой форме его формулируют так: «Если в n клетках сидит больше n зайцев, то хотя бы в одной клетке сидит не меньше двух зайцев» .

Суть принципа

Если предметов больше, чем ящиков, то в каком-то ящике окажется несколько предметов. Это очевидно, но именно эта очевидность делает принцип таким полезным — он помогает доказывать существование объектов без их явного построения.

Формулировки принципа Дирихле

  • Простая формулировка: если $n+1$ предмет разложить по $n$ ящикам, то хотя бы в одном ящике окажется не менее $2$ предметов .
  • Обобщённая формулировка: если $mn+1$ предмет разложить по $n$ ящикам, то хотя бы в одном ящике окажется не менее $m+1$ предметов .
  • Формулировка через дроби: если $m$ предметов разложить по $n$ ящикам, то найдётся ящик, в котором не менее $\frac{m}{n}$ предметов .
$$\text{Если } |A| > n \text{ и } A \text{ разбито на } n \text{ частей, то } \exists \text{ часть, содержащая } \ge 2 \text{ элемента}$$

2. Как применять принцип Дирихле

Главная сложность — правильно определить, что в задаче является «зайцами», а что — «клетками» .

  1. Определить «зайцев» — объекты, которые нужно распределить.
  2. Определить «клетки» — группы, в которые распределяются объекты.
  3. Убедиться, что «зайцев» больше, чем «клеток» (или выполняется обобщённое условие).
  4. Сделать вывод о существовании объекта с нужным свойством.
Пример выбора «зайцев» и «клеток»

В классе 35 учеников. Докажите, что среди них найдутся хотя бы два ученика, фамилии которых начинаются с одной буквы .

  • «Зайцы»: 35 учеников.
  • «Клетки»: буквы алфавита (33 буквы).
  • Вывод: учеников больше, чем букв → два ученика попадут на одну букву.

3. Примеры задач на принцип Дирихле

Пример 1: Остатки от деления

Пример

Среди любых 5 целых чисел есть два, дающих одинаковый остаток при делении на 4.

  1. Остатки при делении на 4: $0, 1, 2, 3$ — всего 4 «клетки».
  2. Чисел — 5 «зайцев».
  3. По принципу Дирихле: 5 > 4 → хотя бы два числа попадут в одну «клетку».
  4. Эти два числа дают одинаковый остаток при делении на 4.

Ответ: доказано.

Пример 2: Дни рождения

Пример

В классе 40 учеников. Докажите, что среди них найдутся 4 ученика, отмечающих день рождения в одном месяце .

  1. Месяцев — 12 «клеток».
  2. Учеников — 40 «зайцев».
  3. По обобщённому принципу: $\frac{40}{12} = 3\frac{1}{3}$ → найдётся месяц с не менее чем 4 учениками.

Ответ: доказано.

Пример 3: Разбиение на пары

Пример

Петя хочет написать на доске 55 различных двузначных чисел так, чтобы среди них не было двух чисел, дающих в сумме 100. Сможет ли он это сделать?

  1. Разобьём числа от 10 до 99 на пары, дающие в сумме 100: $(10,90), (11,89), \ldots, (49,51)$ — всего 40 пар.
  2. Остаются числа без пары: $50$ и числа $91, \ldots, 99$ — всего 10 чисел.
  3. Всего «клеток»: 40 пар + 10 одиночных = 50.
  4. Петя хочет написать 55 чисел > 50 → по принципу Дирихле он обязательно возьмёт два числа из одной пары.
  5. Их сумма будет равна 100.

Ответ: нет, не сможет.

4. Принцип крайнего (экстремальный принцип)

Принцип крайнего — это метод, при котором мы рассматриваем объект с экстремальным свойством (самый большой, самый маленький, самый дальний и т.д.) и используем его уникальные свойства для доказательства.

Основная идея: если в конечном множестве есть экстремальный элемент, он часто обладает свойствами, которых нет у других элементов.

Примеры применения принципа крайнего

Пример 1 (ладьи)

На шахматной доске $8\times8$ стоит несколько ладей. Докажите, что какая-то ладья бьёт не более двух других.

  1. Рассмотрим самую левую ладью (если таких несколько — самую нижнюю).
  2. Она не бьёт ни одной фигуры слева (иначе была бы более левая) и ни одной фигуры снизу (иначе была бы ниже).
  3. Значит, она бьёт не более двух: сверху и справа.

Ответ: доказано.

Пример 2 (числа по кругу)

По кругу выписаны числа, каждое равно полусумме двух соседних. Докажите, что все числа равны.

  1. Возьмём наибольшее число $b$, его соседи $a$ и $c$.
  2. По условию: $2b = a + c$.
  3. Так как $b$ — наибольшее, $b \ge a$ и $b \ge c$.
  4. Равенство $2b = a + c$ возможно только при $a = b = c$.
  5. Повторяя рассуждение для следующей пары, получаем, что все числа равны.

Ответ: доказано.

Пример 3 (принцип крайнего в ЕГЭ)

На доске написано несколько чисел, их среднее арифметическое равно 0. Докажите, что среди них есть как положительное, так и отрицательное число (если не все числа нули).

  1. Возьмём наибольшее число. Оно не меньше среднего, равного 0.
  2. Если наибольшее равно 0, то все числа равны 0 → противоречие.
  3. Значит, наибольшее число > 0.
  4. Аналогично, наименьшее число < 0.

Ответ: доказано.

5. Реальный пример из ЕГЭ (задача №20)

Задача из ЕГЭ

В корзине лежат 25 грибов: рыжики и грузди. Известно, что среди любых 11 грибов имеется хотя бы один рыжик, а среди любых 16 грибов хотя бы один груздь. Сколько рыжиков в корзине?

Решение.

  1. «Среди любых 11 грибов есть хотя бы один рыжик» → груздей не больше 10.
  2. «Среди любых 16 грибов есть хотя бы один груздь» → рыжиков не больше 15.
  3. Всего грибов 25. Если груздей 10, то рыжиков 15.
  4. Проверка: 15 рыжиков и 10 груздей. Среди любых 11 грибов обязательно будет рыжик (так как груздей всего 10). Среди любых 16 грибов обязательно будет груздь (так как рыжиков всего 15).

Ответ: 15 рыжиков.

6. Типичные ошибки

Ошибка Как правильно
Неправильно выбрать «зайцев» и «клетки» «Зайцы» — то, что распределяем; «клетки» — то, по чему распределяем.
Забыть про обобщённый принцип Если нужно найти $m+1$ объектов, используем $mn+1$.
Не проверить, что «зайцев» действительно больше Принцип работает только когда объектов больше, чем ящиков.
Путать принцип Дирихле и принцип крайнего Дирихле — про распределение; крайний — про экстремальный элемент.